Систематизировать и освоить имеющиеся представления о методах и методиках диагностики в психологической практике;
освоить применение психодиагностического инструмента в формате психологического консультирования и психокоррекции;
составлять психологический портрет клиента (детей и/или взрослых);
наметить стратегию коррекционно-развивающей работы.
Индивидуальные особенности, связанные с конституциональными чертами личности ребенка (темперамент);
уровень развития когнитивных процессов с 3-х летнего возраста (восприятия, память, внимание, мышление, воображение, речь);
школьная готовность;
личностные особенности детей и подростков (выявления внутренних конфликтов и скрытых личностных ресурсов, самооценка, особенность межличностного взаимодействия в семье и со сверстниками, акцентуация характера).
Особенности личностного профиля; интеллектуальная сфера;
исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности;
знания о скрытых эмоциях; состояния напряжения, расстройства, беспокойства; наличие внутреннего конфликта;
возможности «эмоционального поворота»; прогноз возможных форм поведения.
Схему психологического обследования;
подборку психодиагностических методик;
бланки регистрации обследования.
Теоретический блок;
веб-презентация;
групповое обсуждение;
психологический практикум.
Начинающим психологам-консультантам;
педагогам-психологам;
воспитателям дошкольных учреждений;
социальным педагогам;
студентам, обучающимся по психологическим направлениям.
Семинар проводит
Мельникова Маргарита, кандидат психологически наук,
доцент, психолог-консультант